摘要
“比较”在《现代汉语词典》中的解释为 :“就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。” 比较,既是一种思维过程,也是一种认识方法。比较的方法同样可以用在教学中,即比较教学法,从字面理解就是将比较思维方法运用到教学中去。吴文侃曾给比较教学法下过定义:“比较教学,是在教学过程中运用比较的方法指导教学,影响教师和学生的相互联系、相互作用。教学过程中教学目的和教学任务的比较,教学内容的比较,教学方法和手段的比较,教学组织形式的比较,教学效果评价的比较等”。叶圣陶也曾在《精读指导举隅》中指出语文教材的篇目是有限的,学生在进行阅读时不能仅满足于几篇文章的阅读,应该多多接触不同的文章,多读的目的是为了进行比较,通过比较的方式来领会其中的优劣得失。
