摘要
遗子千金,不如遗子一经。 学校、家长应当注重培养学生阅读习惯,尤其是低年级学生,低年级学生思维正处于发展阶段,其认知能力较弱,独立阅读对低年级学生而言较为困难,需要家长、教师对其进行引导,让低年级学生养成良好的阅读习惯,家长需要做好亲子阅读工作。 亲子阅读主要是对课外书籍进行相应阅读,是一种构建低年级学生知识体系重要方式之一,可以提高低年级学生认知范围,培养学生综合素养,因此家长需要与教师进行配合,对学生进行针对性培养。 基于这一基础,本文就以小学低年级亲子阅读为例,对其现状进行深入分析,针对其问题提出相应解决措施。
