摘要
随着文化教育的不断创新,对初中学生学习语文古诗提出了更高的要求,初中是培养学生想象力的初级阶段,因此在初中语文古诗教学中应充分锻炼学生的意象能力。 古诗学习占初中语文学习的关键部分,因此提升学生对初中古诗的鉴赏能力,已成为当今教育领域中的重点。 培养学生的意象应以语文古诗学习为切入点,通过老师正确的引导,刺激学生想象力的敏感性、包含性,引导学生主动通过意象去学习语文诗歌,既能够提升学生对古诗的鉴赏能力,也能够让学生了解更丰富的古代文学知识。 本文主要就意象在初中语文古诗教学中的意义、以及强化意象在初中语文中的具体措施为题进行分析。
