群文阅读教学探究——以《答司马谏议书》群文阅读为例谈此类教学的失与得

群文阅读教学必须有聚焦的教学点,学生学习的爬梯点,不能游离于文本的表面,也不能让学生没有深入思考的抓手。笔者通过设计《答司马谏议书》群文阅读教学及其实施就对此深有体会。通过笔者的文字,或许可以使群文阅读教学的实施者和研究者有所启发。