深入文本让语文深度学习自然发生

深度解析文本,让语文学科教学自然发生,教师要发挥主导作用,组织学生诵读文本、鉴赏文本、读写文本,让学生展开多种形式的学习探究。教材文本是语文学科教学重要载体,教师要深潜教材之中展开对应研读,引导学生展开多种形式的探究学习,通过延伸阅读和读写训练,促进学科核心能力的成长。