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阅读时“从所读的内容想开去”的策略探究
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摘要
针对统编版语文学科课本中要求落实的“阅读课文时能够从所读的内容想开去”这一目标,探究“想开去”的策略,指导学习者针对不同的内容展开“想”,促进思考能力的发展,提升知识素养。
作者
黄苗珊
机构地区
广东佛山顺德区容桂瑞英小学
出处
《少年写作》
2021年第12期89-89,共1页
分类号
I [文学]
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1
金方平.
问题导学法在初中数学教学中的应用浅析[J]
.真情,2020(6):54-54.
少年写作
2021年 第12期
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