基于乡土地理实践活动的评价量表设计——以“锡都”个旧市转型调查为例

为深入贯彻新时代教育评价改革要求,结合地理学科实践力培养特色,充分彰显表现性评价的内涵。本文通过充分挖掘乡土资源实践课程,并以其为依托结合地理学科核心素养与中国学生发展核心素养设计乡土实践活动的表现性评价量表,力求全面地、动态地评价学生的乡土地理考察行为与学习行为,为乡土地理实践活动评价量表设计提供给新的参考途径。