基于“5+3”单元积分评价模式初探——以教科版五年级科学上册《太阳能热水器》为例

本文对新课标提出的科学评价为依据,以大单元模块为导向,制定“5+3”单元积分评价模式促进学生自主学习,本文以五年级科学上册《太阳能热水器》为例,通过激发兴趣、随堂交流、实验测试、作业样本、评价量表五维度,教师评价、自我评价、家长评价三方位出发,从而培养学生的科学素养,助力学生自我调控,规范教师教学内容,促进家校合作交流,更好的激发学生的学习动力。