基于超星学习平台的《诊断学》线上教学实践探索与研究

分析基于超星学习平台的《诊断学》线上教学实践探索研究效果。方法:对本校2020年3月~2020年7月学习《诊断学》的某班级临床医学生进行研究,所有学生因特殊情况采取基于超星学习平台线上教育,将其视为观察组,另外对2021年3月~7月间学习《诊断学》的临床医学生期中期末测试成绩进行回顾性分析,并视为对照组。对比两组学生期末综合成绩。结果:观察组学生的期末总成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:采取超星学习平台对《诊断学》课程展开线上教学实践后,通过任务点的设置,提升了学习的趣味性,学生学习主动性有较大幅度提升,增强学生自我学习的能力,使得教学质量明显升高。