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浅议高中生物教学策略
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摘要
生物主要知识丰富,中学生物教师需要深入学习其原理,积极整合相关内容和教授,进一步优化课堂结构,提高生物课堂效率,更好地培养学生的核心知识。通过结合多年的教学经验,与行业员工分享获得的文献,并在促进行业进步方面发挥作用,主要是高中生物教学策略。
作者
郭卫兵
机构地区
河南省鄢陵县第二高级中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第6期175-175,177,共2页
关键词
核心素养
生物
高中生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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2021年 第6期
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