浅谈中学英语语法教学面临的问题及可能的解决方法

目前中学阶段的英语语法教学的非常明显的弊端和矛盾,就是过于偏格式化和过于重语感的冲突,由此诞生了两批偏重完全不同的学生。语法的掌握程度是检测学生英语水平的一大标准,学好语法是熟练使用英语这门语言的基础。但其刻板无趣的教学模式让很多学生难以对这块内容产生兴趣,进而影响教学效率。本文就这一问题结合自己教学经验分析问题所在,并简要提出可能的解决方法。