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分层教学在课堂教学中的策略研究
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摘要
在生命化课堂教学中,根据班级分组情况,有针对性地设计教学环节组织教学,促使各组各层次学生都得到最大限度的发展,从而实现分层教学目标。
作者
蒋海玲
机构地区
长沙市雨花区砂子塘吉联小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第6期130-130,132,共2页
关键词
差异
分层
课堂教学策略
分层教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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2021年 第6期
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