摘要
随着新课程教学改革的深入,特别从近几年新高考改革的省份试题上看,越来越注重提高考生运用知识综合解决问题的能力,因此广大教师要注重对教学模式进行改革探索,传统教学方式比较单一落后,为了激发学生参与学习的兴趣,许多教师引入了问题情境教学的方法,通过合理创设问题情境,引导学生积极主动的参与思考,在学生自主探究的基础上,促进教学效率得到提升。高中化学教师在教学中,对于问题情境创设,可以通过联系实际生活,激发学生的学习兴趣,可以借助实验操作,促使主动探究,还可以利用多媒体技术,促使学生深入理解和掌握,从而促进教学质量得到提高。本文主要围绕高中化学新课程教学中问题情境创设策略进行了探究,以供参考交流。
