摘要
当代社会的发展日新月异,如果只是按部就班地按照传统方式进行学习,已经满足不了社会发展的需求,旧的教学方式急需改革,培养学生自主学习能力的必要性与日俱增。高中化学新课程标准中,指出教师应积极配合国家政策,引导学生进行自主学习,挖掘学生对化学的兴趣,让他们主动地进行知识的梳理和应用。在这一方面,国内外都对此有过一定的研究,获得了各自的进展。不过每个地区都有独特的风格,所以同一个方法在不同地点实行未必取得相同的效果。本论文通过对各种理论和文献的研究,希望加深大家对自主学习能力的了解以及培养策略,更顺利的开展相关活动,寻求提高学生对高中化学理解的最佳方式。
