基础生命支持课程技能培训在急诊科护生临床急救教学过程中的应用

分析基础生命支持课程在临床急救教学过程中的应用效果。方法:以50例急诊科临床实习护生为对象,研究时间是2019年8月-2020年8月, 分为对照组25例与观察组25例,分别实施常规培训和基础生命支持课程技能培训,将两组护生的学习效果对比分析。结果:观察组护生对于急救患者判断呼吸与脉搏、判断意识、评估和现场安全及总成绩评分均高于对照组,P<0.05。观察组护习兴趣评分、识记能力评分、知识理解评分及分析能力评分均高于对照组,P<0.05。观察组满意度高于对照组,差异P<0.05,有统计学意义。结论:急救教学中应用基础生命支持课程技能培训,能提高护生成绩,同时还可培养其综合能力,得到满意评价,具有显著应用价值。