摘要
本文主要就PACS系统在骨科实习教学当中的优势进行分析,探究该系统在教学时期所产生的作用。方法:将我国某一医院在2018年10月到2019年10月骨科实习的60名医学生,采取随机的方式划分成为两个实验小组,其分别为对照组和实验组,其中,对照组使用传统教学法,实验组使用PACS系统教学法。每个小组学生均为30名,这些医学生的实习时间为14天。在骨科出科时,让学生参与临床实践技能以及专业理论的考试,分析学生的得分情况,对于这两个小组内学生骨科出科考试成绩进行对比。结果:通过实验分析可以了解到,医学生骨科专业理论出科成绩中,对照组的平均分数约为82分,实验组平均分约为93分。临床实践技能操作考试出科成绩中,对照组成绩约为79分,实验组成绩约为91分。进行加权总成绩的对比,对照组成绩约为81分,实验组成绩约为92分。在实验组中,医学生不管是临床实践能力,还是专业水平等,都会超过对照组的学生,且P<0.05,该差异具有统计学意义。结论:PACS系统在骨科实习教学当中的优势及价值十分的显著,可以大力推广该系统在实际教学当中的应用,以此来促进我国临床医学教学事业的发展。
