摘要
培养学生基础性创意能力的美术作业设计,是在培养学生美术核心素养的大背景下,逐步形成的以素养为本位的美术作业设计,相较于以学科为本位的美术作业设计,以素养为本位的课程也强调获取知识,但更重要的是强调学习者通过知识迁移,提高解决问题的能力。而学科本位美术作业设计,更多的是强调获取知识,但不强调运用,这与素养本位美术作业设计形成了鲜明的对比。基础性创意能力培养的美术作业设计,强调不同美术技能之间的联系,通过美术作业的实践过程以及创意表现效果,帮助学生建立不同美术技能之间的联系,提高知识迁移能力,促进基础性创意能力的生成。
