摘要
在临床护理带教中将基于问题的启发性教学方法应用进来,观察其临床应用效果。方法:选定2019年4月至2020年4月为本次研究时间段,选取我院84例实习护士为本次调查研究对象,实习科室为肝病内科,对照组采用传统方式进行理论和综合知识系统学习,实验组采用基于问题的启发式教学法进行带教。结果:实验组实习护士无论在理论成绩、操作成绩还是综合考核成绩上均优于对照组,差异明显P<0.05;实验组实习护士对带教方式满意度高于对照组,差异明显P<0.05;实验组满意度情况优于对照组,差异明显P<0.05。结论:采用以问题为基础的启发式教学方法,可以很大程度提高实习护士的考核成绩和相应技能,提高实习护士对带教方式和护理总体满意度,因此,基于问题的启发式教学方法,在临床护理的带教中具有很高的推广价值。
