摘要
语文阅读教学处境堪忧,究其原因,一方面是因为有些教师的阅读教学过于程式化,另一方面是因为有些教师认为现代文易懂好学,教学时或随意性强,或不得其法。要为语文阅读教学寻找出路,首先要为语文阅读正名,分清语文阅读与一般阅读是不同的;其次新课程标准明确指出,语文阅读要回到“一切语言的学习都是学习意思的表达而非学习表达的意思”这一原则上来。让学生在阅读实践中学会独立思考,学会读书。教师只有充分认识到阅读教学的重要地位,并更新观念解决阅读教学中存在的问题,科学地指导学生阅读,才能适应语文教学改革的需要。
