综合素质三级多元评价模式的探索研究总结报告

高考制度改革的一个重要内容就是学生综合素质评价,我们经过几年的尝试,基本形成具有自己特色的综合素质评价模式——三级多元评价,三级:即班级每周一评价、年级每学期一评价、学校每学年一评价。多元:即综合素质六个维度的多元、全面评价和家长、同学、自己、老师的评价角色的多元。以此见证学生成长过程,促进学生发展,为中考、高考的每个学生综合素质评价等级的确定提供可靠依据。