摘要
随着教育的不断变革,对于新课改要求的提出,小学藏语文的教学方法中做出了积极地应对,其中一项重要内容就是创设积极的课堂氛围,如何创设积极课堂氛围是教师应重点解决的教学问题之一。小学藏语文创设积极课堂氛围,不仅要求教师做好领导人,更重要的是让学生真正参与到课堂中来,学生成为课堂的主体,而不是教师的一言堂,只有学生真正成为课堂的主体,才能让整个课堂氛围更加的积极活跃,长此以往,形成一种良性的循环,让教师的教学活动更有动力,学生的学习过程更加生动有趣。
出处
《真情》
2020年第8期118-118,共1页