基于情境化课堂在小学语文识字教学中的应用

识字教学是小学语文教学,仍然是困难的一个重要组成部分小学生很大,直接影响到学生的学习兴趣的语言,因此,教师应根据小学生的年龄特点,研究适合小学生学习识字方法,鼓励学生不怕困难,勇敢的去探索,充分调动学生的积极性识字,提高学生的阅读能力,从而达到语言学习词汇教学的目标。