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小学思政课一体化探讨
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摘要
我国政策要求为有效协同推进小学思政课一体化指明了价值取向与前进方向,也为破解小学思政课建设中各自为政、有缝衔接、步调不一、配合无力等障碍提供了基本理路。
作者
陈海云
机构地区
黑龙江省依兰第二小学
出处
《环球慈善》
2021年第7期103-103,共1页
分类号
C [社会学]
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