小学生数学逻辑思维能力的培养策略分析

数学学科具有高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性,培养小学生逻辑思维能力是教育界一直以来研究的重点问题,这就需要教师更新教学观念,加大教学力度,敢于尝试新型的教学方法。教师本身应具备创新思维的能力,才能有导向性地引导学生思维,培养学生形成多思多问的良好习惯,使其在学习过程中有自己独特见解。数学学科的抽象性对学生的想象和联想能力、举一反三的能力、数学问题联系生活实际的能力、思维的灵敏度都提出了更高的要求,因此,作为教师,要着力培养学生的数学逻辑思维能力。