高校课程成绩计算的公平性与合理性探讨

平均成绩和期末成绩加权和是目前高校课程成绩计算的主流方式,存在平时成绩打分项设置难、成绩评定标准不统一的缺陷,还存在着一定的不公平性与不合理性,文章采用数据分析的方式进行了探讨,并提出了分段权值综合成绩计算方法,针对高分和低分,成绩计算更为合理,同时各分数段成绩的增益相差不大,具有更高的公平性。