摘要
分析微信平台开展同伴教育对2型糖尿病患者自我管理行为的干预效果。方法:本次研究随机挑选2019年10月至2020年10月中前来我院治疗2型糖尿病病患作为受试者,总计62例,采用随机分配的方式将其区分为观察组与对照组。对照组病患接受常规健康宣教,观察组在次基础上接受微信群同伴教育,对比两组病患自我管理情况。结果:观察组患者自我管理情况较对照组更为理想,差异具有统计学价值(P<0.05)。结论:在微信平台的糖尿病患者中实施同伴教育,能使患者的自我管理能力得到明显提高,具有广泛推广以及应用的价值。
