摘要
分析情境模拟教学法在感染内科临床护理教学中的应用。方法:选择2019年01月-2020年01月到本院感染内科实习的护理人员共68人作为观察对象,依据随机分配法分成实验组与对照组。对两组理论成绩、操作成绩、病史书写成绩、疾病防范意识以及处理突发事件的综合成绩进行记录以及比较。结果:实验组学生理论成绩、操作成绩、病史书写成绩、疾病防范意识以及处理突发事件的综合成绩明显高于对照组,p<0.05。结论:运用情景模拟教学法在感染内科临床教学中,可以显著提升学生的考试成绩与学习效果,该项教学模式可以推广运用。
