注意规律在中小学音乐课教学中的应用

注意是心理活动的重要组成部分之一,它反映了人们对事物的指向和集中,在中小学音乐教学中,运用好注意规律组织教学是音乐课的成功关键。为使中小学音乐课能够高效、准确达到我们的教学目的,在规定时间内让学生更有效率的学到音乐知识,本论文从中小学生注意形成的特点出发,结合音乐教师自身教学经验阐述注意规律在教学中的应用,为教师运用组织规律组织教学和学生高效课堂学习提供借鉴。