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浅谈物理教学中的问题设计
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摘要
物理教学过程实际上是学生探索和解决问题的过程。从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。恰当的问题设计不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且可以引导课堂方向,开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。因此,在物理教学设计中,特别要重视挖掘教材联系生活,精心设计问题.
作者
邵盛波
机构地区
河北省承德市兴隆县职业技术教育中心
出处
《中学生作文指导》
2019年第48期0025-0026,共2页
关键词
高中物理
问题设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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