摘要
分析在呼吸科护理教学中实施情景模拟教学的效果。方法:以2017年1月至12月间在我院呼吸科实习的护生90例作为参照组,以2018年1月至12月间在我院呼吸科实习的护生90例作为实验组,并对其分别采取传统教学以及情景模拟教学,分析不同教学的效果。结果:对比两组的考核成绩,结果显示(P<0.05),实验组的理论考核成绩以及操作考核成绩均较优,参照组较低,对比差异具有统计学意义;从护生对护理教学的满意度上对比,结果显示(P<0.05),实验组较优,与参照组相比差异显著,具有统计学意义。结论:在呼吸科护理教学中实施情景模拟教学具有较高的应用价值,值得推广。
