探析式学习理念在心内科介入手术护理教学中的应用

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摘要研究探析式学习理念的应用效果。方法:自2017.07-2020.12期间进行实习的30名护理实习生,分为观察组(探析式学习理念)与对照组(常规手术护理教学),n=15。分析应用效果。结果:教学满意度,教学成绩对比,(P<0.05)。结论:运用探析式学习理念的教学效果更为显著,能够有效提高护理实习生的综合能力,提高教学满意度。

作者吴小洁

机构地区平阳县人民医院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第5期172-172,共1页

关键词探析式学习理念心内科介入治疗护理教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R47-4 [医药卫生—护理学]

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