以数学建模思想推动高职数学实践性教学改革

高等职业技术院校数学课程教学目标更为重视实践性、实用性以及对专业的服务功能,由于高等职业技术院校当中学生的基础存在着的差异,数学课程知识较为抽象,以理论为主的课程教学形式给数学老师以及高职学生都带来了巨大的挑战。提出引进数学建模实践环节,并对其实施方式以及具有的意义进行解析。