以说明文复习教学为例探究建立学习共同体语文课堂的策略

立足于语文课堂学习共同体的科学分析,以说明文复习为课堂实践,以学生学习中存在的实际情况来确定学习目标和任务,在课堂上建立课堂学习共同体,通过学习小组的合作探究,师生协商对话,最终实现学习目标,完成教学任务。