摘要
评价情景模拟教学法用于综合内科护理带教中的价值,以优化实习生学习效果、掌握工作能力。方法:选择我院2020年6-12月期间的综合内科实习护生,总计50名。根据带教方法不同,进行对照组、观察组分组,各25例。对照组采取传统带教模式,观察组采取情景模拟教学法。比较2组实习护生经不同带教方法后的突发事件处理、护患沟通、护理技术、健康教育能力、理论考核、技能考核评分以及带教方法的满意度。结果:带教指标评分比较,观察组实习护生的突发事件处理能力等指标评分均明显高于对照组,P<0.05具有统计学意义;实习护生对带教方法的满意度问卷调查,观察组实习护生的满意度100.00%高于对照组,P<0.05具有统计学意义。结论:对比传统带教模式,情景模拟教学法的应用成功调动了实习护生的学习积极性、主动性,提高了综合内科护理带教质量,满意度高。
