高中语文整本书阅读的教学逻辑——以《乡土中国》为例被引量：1

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摘要《普通高中语文课程标准》出台,提出了“整本书阅读”学习任务群,明确了其在高中语文教学中的地位。从本质上来说,任何教学活动必须符合语文学科的教与学的规律,遵循教学逻辑才能取得成效。本文试图从教学逻辑这一维度,以《乡土中国》为例,探讨整本书阅读学习任务群的实施。

作者梁钰之

机构地区上海外国语大学附属外国语学校

出处《读与写（下旬）》 2021年第10期78-78,共1页 Read and Write

基金上海市第四期“普教系统名校长名师培养工程”攻关计划成龙语文名师基地“语文科教学逻辑体系研究”课题的研究成果之一。

关键词高中语文整本书阅读教学乡土中国

同被引文献1

读与写（下旬）

2021年第10期

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