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高中语文整本书阅读的教学逻辑——以《乡土中国》为例
被引量:
1
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摘要
《普通高中语文课程标准》出台,提出了“整本书阅读”学习任务群,明确了其在高中语文教学中的地位。从本质上来说,任何教学活动必须符合语文学科的教与学的规律,遵循教学逻辑才能取得成效。本文试图从教学逻辑这一维度,以《乡土中国》为例,探讨整本书阅读学习任务群的实施。
作者
梁钰之
机构地区
上海外国语大学附属外国语学校
出处
《读与写(下旬)》
2021年第10期78-78,共1页
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基金
上海市第四期“普教系统名校长名师培养工程”攻关计划成龙语文名师基地“语文科教学逻辑体系研究”课题的研究成果之一。
关键词
高中语文
整本书阅读教学
乡土中国
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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读与写(下旬)
2021年 第10期
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