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微课让孩子成为主角——初中《信息技术》教学应用“微课”的实践研究
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摘要
为了能够最大限度提升初中《信息技术》课程教学的实效性,本文通过具体论述初中《信息技术》教学应用微课的实践策略,充分突出学生在信息技术课程学习中的主体地位,以此强化信息技术课程教学的实效性。
作者
王宽昊
机构地区
江苏省徐州市丰县首羡镇首羡初级中学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第10期110-110,共1页
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关键词
初中
信息技术
微课
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
《信息技术》编辑部.
《信息技术》投稿须知[J]
.信息技术,2021,45(7).
读与写(下旬)
2021年 第10期
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