多措并举提升小学低段数学绘图能力

随着教育教学的不断深化改革,在小学低年级的数学教学过程中,教师应该积极准备教学观念,关注同学们的多项综合能力的提升。由于小学低年级的同学们的思维正处于萌芽时期,同学们的思维方式主要是以抽象的形式为主。因此在实际教学过程中,教师就应该改进教学策略,使其能够更好的符合同学们的认知规律,帮助同学们学会利用图形解决问题,将教学问题变得更加具体化简明化。