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浅谈小学低段语文阅读教学的有效性
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摘要
小学低段学生好动、好奇、注意力集中时间短,本文从激发学生积极的学习兴趣、培养学生自信的心理素质、训练学生良好的学习习惯、传授学生有效的读书方法四个方面浅谈小学低段语文阅读教学的有效性。
作者
林秀芳
机构地区
福建省连江县官坂中心小学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第10期241-241,共1页
Read and Write
关键词
低段语文
阅读教学
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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读与写(下旬)
2021年 第10期
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