基于核心素养的小学低段语文读写结合教学的有效研究

随着我国教育教学改革不断发展,教育部门对小学语文教学的关注程度越来越高。在实际小学语文课堂中,有大部分教师始终将讲课重点落实到生字词、背诵等基础知识上,忽视了对语文中阅读与写作的教学,这样的方式不利于小学生语文素养的培养,影响语文能力的发展。近几年语文教师越来越重视怎么更为有效地将阅读和写作能力的培养融入在教学中,真正做到通过阅读促进写作,实现读写结合能力的共同提高。基于此,本文主要对核心素养的小学低段语文读写结合教学的有效研究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。