摘要
基础语文教育活动组织的关键目标就是促进学生的学科素养提升,在小学语文教学活动指导过程中,我们也要立足小学生的核心素养问题,以合适的教学方法和教学素材参与教学实践活动,促进教学目标落实。儿童文学中有一种古老的体裁,其内容简单、节奏明快、琅琅上口,同时还具有艺术性,这种体裁就是童谣。由于其符合低年级小学生的认知水平以及心理特征,在小学低年级语文教学中被广泛使用。教师应在语文教学中巧用童谣,引导学生对童谣进行诵读、欣赏与创作,从而激发学生对语文的兴趣,有效调动其学习积极性,以此提高语文学习效率。
