小学数学中段基于“解决问题的策略”的前置性作业的设计及应用

伴随着我国现代化教育水平的不断提升以及教育改革力度的不断深入,生本教育课堂之一全新理念在素质教育环境下得到了良好发展,而“前置性作业”的设置,在生本教育课堂中是不可缺少的重要组成内容之一。本文针对以“解决问题的策略”为基础,在小学数学中段开展“前置性作业”的有效设计途径以及应用途径展开详细分析,为我国小学数学教学水平的进一步提升以及小学生数学能力的全面提高奠定坚实基础。