摘要
《英语课程标准》(2011版)中语言技能分级标准中一级目标里明确提出“在写方面能正确书写字母、单词,能模仿范例写词句。”并提出四年级结束,学生能按目标要求达成一级目标,能做到:(1)能模仿范例写词句;(2)能正确地使用大、小写字母和常用的标点符号;(3)能写出简单的问候语和祝福语;(4)能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。在我校英语教学中,从学生的日常作业和答题来看,英文书写出错率很高:有占格错误,大小写不分,标点符号错标、忘标,书写潦草等问题,针对这些问题,笔者认为在课堂上发挥教师的示范作用,合理分配读写时间,加强培养学生书写的习惯,帮助学生建立书写自信可以有效地提升学生英文书写质量。
