幼儿园主题墙的环境创设

学前教育是幼儿的启蒙教育阶段,墙面环境布置可带给幼儿不同的感受,同时还可通过师生共同参与环境创设,锻炼幼儿的动手能力。本文以幼儿园主题墙环境创设为主题,综合使用调查研究方法。经调查发现,幼儿园主题墙的环境创设存在着单一无趣和幼儿参与率较低两方面的问题;并认为造成问题的原因主要在于受到了教师思想意识和创设水平的限制,以及静态化的主题墙内容难以对幼儿形成吸引力;最后提出了幼儿园主题墙环境创设的创新策略,希望能够做到以鲜明的主题性创设丰富的主题墙环境,并且增强幼儿在主题墙环境创设中的参与感。