摘要
探究神经外科实习护生临床教学中采用思维导图的临床效果。方法 研究样本为我院神经外科在2020年1月-12月收录的76例实习护生,依据抽签法将患者分为38例对照组(传统神经外科护理教学法)、38例实验组(思维导图神经外科护理教学法),教学后对比两组实习护士理论知识、实践操作技能以及教学满意度等指标。结果 实验组实习护生理论知识、实践操作技能以及教学满意度均优于对照组(P﹤0.05)。结论 神经外科实习护生在临床教学中采用思维导图教学法可以掌握更多的理论知识以及实践操作技能,且该教学方案中可以将神经外科知识进行完整串联,在加强护生记忆的同时,降低护生学习难度。从而有效提高实习护生的教学满意度。
