摘要
随着教学改革持续深入开展,现阶段绝大部分教育工作者在教学思想理念上,产生了重大转变,以往灌输式教学模式占据主导的现象正在逐渐改变,学生群体在自身课堂主体地位日益受到重视的情况下,学习积极主动性也有了明显地提升。情境教学法作为引导学生于情境沉浸之中,展开积极思考,获取相关知识技能的教育教学方式,在发挥学生学习积极主动性方面,发挥着重要的作用,受到教育工作者重视,特别是小学阶段教育工作者。鉴于此,本文以自身的教育教学经验为基础,在充分考虑学生学习状态的情况下,就情境教学法在小学英语课堂教学中进行应用的现实意义以及对策措施展开了研究与探索,以求为今后小学英语课堂教学活动不断发展完善,学生以更加充沛的活力融入课堂学习、取得良好的学习效果提供些许参考。
