基于数学核心素养培育策略下的教学设计个案研究——《分糖果》课例探析

在《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》提出的背景下,《中国学生发展核心素养》出炉,被称为课程设计 DNA 的核心素养同时也影响着课堂教学设计。为此,本文选取一节数学课例,从关注学生的数学思考与表达培育策略下进行导入与活动设计;从关注学生的数学学习体验与品质培育策略下进行学生活动设计;从关注学生的数学表征培育策略方面进行学生活动设计,希望为数学教师专业发展提供理论参考。