四步教学法在中医临床实习教学中的应用研究

目的是研究四步教学法在中医临床实习教学中的应用效果。以 2019 年 2 月~2020 年 2 月我校中医临床实习的 68名学生,随机分为观察组与对照组,每组 34 人。观察组运用四步教学法,对照组运用传统教学法,对两组学生的教学效果进行比较。结果为观察组在理论考试成绩方面优于对照组,说明教学效果数据差异比较明显,(P<0.05),具有统计学意义。得出结论,在中医临床实习教学中,通过运用四步教学法,有利于提高学生实习效果,值得推广与应用。