生物高考中“原因分析”类试题的解题方法探索——以光合作用与细胞呼吸为例

基于培养学生的科学思维,提高学生在高考中解答原因分析类试题的能力,以历年高考试题中光合作用与细胞呼吸为例,用论证法、假设法、量变法和搭桥法进行论述,以促进学生核心素养的发展。