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高中数学小班化教学中分组合作的探索
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摘要
在高中数学教学过程中,教师应该适当对学生进行分组教学,帮助学生对新学的知识或者是以前学过的知识进行适当的整理与总结,让学生在与他人交流的过程中换另外一个思路去思考、学习他人的学习方法,总结自己的学习小技巧,从而达到提高学习能力,培养数学学习技能的目的。
作者
王岭荣
机构地区
黑龙江省双鸭山市第三十一中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第18期156-156,共1页
关键词
高中数学教学
小班化教学
分组合作
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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0
二级引证文献
0
1
赵进芳.
初中数学合作学习模式的运用研究[J]
.试题与研究,2020(16):96-96.
2
戴琼娜.
如何借助小组合作学习优化小学数学教学[J]
.亚太教育,2021(13):122-123.
试题与研究(教学论坛)
2021年 第18期
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