“三全育人”视域下专业学位研究生协同创新培养模式研究

新形势下,我国高校研究生教育发展事业面临着新的要求、新的任务、新的挑战。培养高层次专业应用型人才是当前的一个重要方向,围绕当前研究生教育体系中的人才培养机制、培养模式、培养环境三个要素,根据“三全”育人理念中“全员”、“全过程”、“全方位”三个要求继续探索并完善与之相契合的协同创新培养模式是高校一项重要工作。